嘉宾：北京八中教学指导评价中心主任王竑（中）、国际化教育中心主任雷宏(左)、京西校区副校长宋雪梅（右）

八中特点

（1）素质教育：

八中是荷兰队迎来复苏，全队精神状态良好我MK体育国基础教育领域第一个提出素质教育的学校荷兰队迎来复苏，全队精神状态良好，是素质教育的先驱。1986年开始了素质教育的实践荷兰队迎来复苏，全队精神状态良好，实施《北京八中学生素质大纲》，在学生评价中，确定了“承认学生价值，尊重学生人格，以开发学生长处、优势为主”的指导思想。

（2）因材施教：

1985年创办超常教育实验班，是基础教育领域的先行者荷兰队迎来复苏，全队精神状态良好；

2010年创办智力优秀学生综合素质开发实验班，补充了超常教育的新模式（加速式和充实式）荷兰队迎来复苏，全队精神状态良好；

2011年创办高中生科技综合素质实验班，继续探索拔尖创新人才早期培养的新模式；

2012年成立北京八中教育集团，为进一步发挥优质教育资源的示范和带动作用、促进基础教育的优质均衡发展进行新的研究和实践，成效明显。八中在集团化办学中采用联合培养和贯通培养的方式，取得了很好的教育效果，使得八中的优质教育资源更好地引领辐射，让更多的学生能接受八中优质的教育。

2013年开办中美高中课程合作项目班。近几年，国际部在培养国际化人才方面成绩突出。

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北京八中

八中实验班如何进入

2011年创办高中生科技综合素质实验班，以科技综合素质实验班为依托，继续探索拔尖创新人才早期培养的新模式；填报志愿时先填写北京八中02专业，达到科技实验班录取分数线，可进入科技实验班学习。若学生被01专业普通班录取，在科技方面有专长，开学后经过学校选拨后，也有机会进入实验班学习。北京八中在实验班学生培养上，有着一整套系统的培养方案。包括课程的设置、科技活动、社会实践、校外课堂等方式。

说明一点：北京八中特别重视拔尖创新人才的培养，开设了数学、物理、化学、地理和计算机五门学科的奥林匹克竞赛课程和针对大学招生的“强基”课程，并且成果显著。

北京八中实验班没有单一地定义为某一学科的竞赛班，学校的理念是让竞赛成为学生课余的自主选择。更加强调的是在国家课程中体系内的行政班的学习。如果学生对竞赛感兴趣，可以利用选修课和课外兴趣小组，自愿报名、多学部组合参加竞赛课程和强基计划课程。这样做的优势是进退灵活，还不耽误高考课程。压力减轻，但又能体现个性化的课程供给。这一方式的实践已经三年多了，学校竞赛成绩非常突出，名列西城区前茅。2020年一名学生参加全国物理竞赛，进入北京队斩获佳绩，保送清华大学。2021年，1名学生数学竞赛进入北京队，1名学生物理竞赛进入北京队，获奖并获得保送清北的资格。 去年和今年，各有一名高二学生已经提前被清华大学丘成桐班破格录取。

近两年，北京八中学生在各类学科全国比赛中，26人次荣获全国一等奖，62人次荣获全国二等奖，97人次荣获全国三等奖。在2022年全国中学生物理奥林匹克竞赛中，1人获得银牌，该生为2023届一名学生，在高二获得银牌后，被北京大学卓越计划提前录取，现已进入北京大学学习。2023年3月举办的全国地球科学奥赛，共15人参赛，13人获一等奖，2人获二等奖，北京市前11名组建北京队，八中占6位。这6名同学在全国总决赛中获得3金3银，其中2名同学入选国家集训队。

高考成绩：多年来，北京八中高考成绩一直稳定在北京市前列，2022年高考，700分以上8人。

招生计划

今年北京八中共招收500人。招生类型包括：

（1）校额到校招生：

市统筹（一）：30人

校额到校招生：128人，其中西城区102人，外区26人。

（2）统招：

国际部：专业代码03 招收60人

科技综合素质实验班：专业代码02 30人

普通班：专业代码01 312人

其中：艺术、体育和科技三类特长生49人

我校特长生招生既有城区计划，也有郊区计划。艺术：19人，体育：19人，科技11人。请关注我校官网上特长生报名通知。欢迎品学兼优，素质全面，爱好广泛，特长优势明显的学生报考我校特长生。

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北京八中

录取位次参考

2022年，中招录取分数线为普通班 647分，科技综合素质实验班 650分。一般西城区前 1200名的学生都有机会被八中录取。八中每年在各区招收的学生都在本区排名前 100。

多元化课程

八中近几年非常重视充分利用本校优秀教师资源及校外专家，为学生开设了竞赛课程，大学先修课程，强基计划课程和学校的“三修”课程，包括“增修”“精修”“辅修”等课程，因材施教，使得各个层次的学生学有所获，不断超越自我。八中提出了“广泛导师制”的优秀学生培养机制，针对学生的特长和个性化需求，依托各个大学资源（包括清华大学，北京大学，中国科学院大学，北航等），让学生走进去，也将教授请进来，学习大学的先修课程，指导学生进行科学研究。例如：高一开展“光谱分析的科学研究课程”，请北京大学的专家到学校给学生上的大学先修课。中国科技大学李建刚校长，院士专为八中讲座；中国科学院植物园匡庭云院士是八中化学与生命科学领域创新人才培养的首席科学家，亲自指导学生进行科学研究、国家天文台郑永春教授（人称火星叔叔）给八中学生开设《荧惑与天问》的天体物理课程。中国运筹学会理事长胡旭东《核酸检测与数学》课程等等。

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联系方式

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招生网址：www.no8ms.bj.cn

校园开放日时间：中考后（一般是中考出分后，请随时关注学校官网公布的开放日时间）欢迎各位考生参加我校校园开放日活动，欢迎各位考生报考八中。

北京八中国际部

招生计划

2023年北京八中“国际部咨询报名系统”现已正式开放，有意愿报考北京八中国际部的考生，请关注北京八中国际部公众号，届时将有专业教师针对考生和家长提出的问题进行一对一咨询。

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北京八中国际部

八中国际部中美班学生在"BotBall国际机器人大赛中国公开赛"中取得优异成绩

师资情况 课程特点

北京八中国际部教师团队敬业爱生，甘于奉献，现有专兼职教师30位，师生比为1：5。由本校选派优秀的教师队伍教授中方高中课程，并配备专职班主任和课程辅导教师。外方合作校协助选派外籍教师教授美国高中基础课程，外籍教师来自美国和英国，毕业于英美一流大学，并具有相关专业背景和任教资格，有丰富的教学经验，注重学生能力培养。AP任课教师团队，人均教龄5-10年，或毕业于985院校，或有海外学习或工作经历，能够灵活使用双语授课，均获得美国大学理事会AP教师认证。

八中国际部的课程以党和国家的教育方针为指导，发扬中国传统基础教育优势，通过与合作方美国蒙哥马利贝尔中学紧密联系，引进和吸收美国学校教育的成功经验，设计了一套立足中国教育实际着眼国际教育未来, 追求世界一流的融合式国际化教育课程。主要由以下五类课程组成：

1.北京市高中课程：开足、开齐所有国家规定的普通高中课程。

2.美国高中基础课程：此类课程旨在为学生打下坚实的学科基础，为学习AP课程和参加标准化考试做准备。采用合作学校基础课程的全英文教学大纲、教材以及考试测评体系，开设社会科学和英语语言及写作等课程。

3.国际精英课程：该类课程的目标是培养学生的全球化视野和参与国际事务必备的核心技能。包括剑桥大学国际考试委员会（CIE）的SDP技能拓展课程以及Colloquy课程。

4.AP课程：AP课程是美国大学理事会认证课程，我校开设AP门类全科覆盖（共16门），涵盖人文类、科学类、商科类、社会科学类、艺术类等各个领域，分类分层，灵活多样，充分满足学生多元化和个性化的学习需求；学生修完课程后参加美国AP课程考试，为申请知名院校加分，同时可减免部分大学课程的学分。在三年的时间里，只要学生有能力且愿意接受挑战，学生可学习多达8门的AP课程；且我们还开设了低年级的AP预选课来帮助学生更好的适应高阶的AP课程。

5.实践类课程和活动：作为必修课程，设计和开展了系列的实践课程，包括军训、研学、职业体验、社会实践活动、志愿者活动、爱心助学（帮助留守儿童的彩虹课堂）、国际交流活动等。

北京八中中美班学生在“botball国际机器人中国公开赛”中取得优异成绩

2023年海外高校申请情况

办学十年来，毕业生录取结果稳步提升，成绩斐然。据统计，截止到2023年5月16日，北京八中国际部2023届50名毕业生，总共获得了175份来自美国、英国、加拿大、澳大利亚、荷兰、法国、香港等地区和国家的大学录取通知书。其中录取到美国及全球前30大学的比例36%，前50大学的比例87%, 前60大学的比例90%。录取到的美国名校有：加州大学洛杉矶分校、华盛顿圣路易斯大学、科尔盖特大学、玛卡莱斯特大学、纽约大学、 罗切斯特大学、巴布森学院、以及加州大学圣地亚哥分校等。录取到的世界名校有：牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、香港大学、曼彻斯特大学、麦吉尔大学、多伦多大学、欧洲高等商学院、悉尼大学、 墨尔本大学、阿姆斯特丹大学等。截止目前，本届毕业生共获得85.35万美金奖学金。

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联系方式

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2023年北京八中“国际部咨询报名系统”现已正式开放，欢迎北京市应届初三毕业生咨询报名。

北京八中京西校区

招生计划

2023年八中京西校区招生计划分为统筹二和统招两部分： 2023年总计划招生320人。统筹二招生130人，统招招生190人。以最后公布的计划为准。

课程特点

八中京西校区课程在北京八中本部的“五维一体两翼”课程体系框架下，构建“培根铸魂红色致美”课程体系，形成“致知课程、致行课程和致远课程”特色课程群，开设了数十门校本选修和研学课程以及多层次多领域多形式的学科实践活动课程，满足学生个性化发展需要。

京西校区继承八中优秀基因，在课程上发挥数学特级教师王春辉校长从事素质教育拔尖创新人才培养20多年的优势，构建以“深度探究”为核心的初高中一体化数学特色课程，以生活真实情境为载体开展项目式学习。同时京西校区又利用门头沟区丰富的红色资源，由历史特级教师、正高级教师宋雪梅副校长带领历史教研组结合教育部提出推动中华优秀传统文化、革命文化进课堂的精神，开发“红色人物的家国情”初高中校本课程，为学生铺就红色底蕴，真正做到立德树人。语文学科开设《青春记忆 纸上星火——语文实践课程》、《革命文学课程》等特色课程；化学教研组开发“开放实验课”；物理学科开发《趣味物理》；同时物理、数学、信息等竞赛学科筹备学习和特长发展的培养模式。

共享八中教育资源

（1）充分发挥集团化办学的优势，汲取校本部经验，依托校本部资源，京西校区汲取借鉴北京市第八中学素质班素质育人管理经验，系统设计初中、高中贯通培养与研究方案，对空间、时间双维度的一体化培养进行探索实施。依托北京市第八中学初中住宿班在京西校区办学的契机，积极进行与北京八中的联合培养，实现了教育教学资源的优化与拓展。

（2）教师团队。基于集团化办学背景，学校形成了鼓励教师跨学段任教、跨校区流动的机制。北京八中派驻主要管理人员及教师，与京西校区相关力量共同组成联合培养团队，对京西校区实施教育、教学等一体化管理。

（3）教研制度。与本部的老师同教研同备课等，许多本部的老师都是青年教师的师傅。教师参加西城教研，高考一模二模评标会，与西城区老师可以共同教研。

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联系方式

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咨询电话：